GENERACIÓN MÓVIL
USOS DE TECNOLOGÍAS MÓVILES Y MEDIACIÓN ADULTA EN NIÑOS Y NIÑAS DE 10
A 13 AÑOS DEL ÁREA METROPOLITANA DE COSTA RICA
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pueden identificar casos que han sido tanto víctimas como perpetradores, por lo
que las acciones para su prevención deben de continuarse.
Importante el hecho de que la mediación de acompañamiento se asocia con una
reducción de la presencia de conductas de riesgo en las niñas y los niños, o de
ciber-matonismo. Por el contrario, el predominio de la mediación permisiva se
relaciona con un aumento de dichas conductas. Es necesario promover y ofrecer
los recursos a las madres y padres para que orienten su crianza hacia lamediación
de acompañamiento. En este sentido, un resultado que resultó muy relevante
fue el hecho que las personas docentes tienen esta misma percepción sobre el
efecto de los tipos de mediación en la reducción de las conductas de riesgo. De
esta manera, los maestros pueden servir de agentes facilitadores de la mediación
de acompañamiento en los hogares.
Un resultado que es necesario de considerar se relaciona con el papel que están
jugando los factores motivacionales. La necesidad de afirmar la propia identidad
o las propias capacidades o habilidades se asocia con la presencia de conductas
de riesgo y con el ciber-matonismo. Estos datos, pueden explicarse a partir de
los hallazgos encontrados en un estudio anterior con el mismo grupo de edad
(Pérez, 2014). En dicho estudio se encontró que la presencia se ciber-matonismo
era predicho por una baja autovaloración de las competencias escolares y por
una baja autovaloración general.
De esta manera, la perpetración de este tipo de agresión parece ser un
mecanismo de compensación, precisamente, ante una negativa evaluación
de las propias competencias y de la propia estima. Estos resultados ofrecen
pistas fundamentales para el desarrollo de acciones que reduzcan las
conductas de riesgo, y que permitan la atención de las niñas y niños que
comenten actos de matonismo.
